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Quand l'affect s'en mêle / Sara Désert in Perspective soignante, 49 (avril 2014)

Public

ISBD

[article]
inPerspective soignante > 49 (avril 2014) . - pp. 117-122
Titre : Quand l'affect s'en mêle
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Sara Désert, Auteur ; Christophe Eberhardt, Auteur ; Yannick Huss, Auteur ; et al., Auteur
Année de publication : 2014
Article en page(s) : pp. 117-122
Catégories : Etablissement sanitaire:Structure curative:Hôpital ; Ethique ; Ethique:Déontologie ; Pratique médicale:Relation soignant soigné ; Psychologie:Développement psychoaffectif:Affectivité ; Psychologie:Développement psychoaffectif:Emotion ; Relation sociale:Relation entre pairs ; Travail:Condition travail:Relation professionnelle

Résumé : "Raison et sentiments sont très souvent présentés comme des dimensions antagonistes du fonctionnement humain. La première aurait pour fonction de maîtriser les seconds qui, sans cela, conduiraient à des excès incontrôlables. Mais cette opposition est-elle réelle ? N'y aurait-il pas plutôt une nécessaire complémentarité entre ces deux faces de l'homme ? L'antagonisme ne serait-il pas, en réalité, complexité et richesse ?
Ces questions se posent de manière encore plus aiguë dans le domaine de la santé? Quelle place laisser aux affects dans le soin, dans les relations entre collègues, dans l'organisation des institutions ?" Extrait du texte
Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond
Support (OPAC) : Article de revue

[article] Quand l'affect s'en mêle [texte imprimé] / Sara Désert, Auteur ; Christophe Eberhardt, Auteur ; Yannick Huss, Auteur ; et al., Auteur . - 2014 . - pp. 117-122.
in Perspective soignante > 49 (avril 2014) . - pp. 117-122
Catégories : Etablissement sanitaire:Structure curative:Hôpital ; Ethique ; Ethique:Déontologie ; Pratique médicale:Relation soignant soigné ; Psychologie:Développement psychoaffectif:Affectivité ; Psychologie:Développement psychoaffectif:Emotion ; Relation sociale:Relation entre pairs ; Travail:Condition travail:Relation professionnelle

Résumé : "Raison et sentiments sont très souvent présentés comme des dimensions antagonistes du fonctionnement humain. La première aurait pour fonction de maîtriser les seconds qui, sans cela, conduiraient à des excès incontrôlables. Mais cette opposition est-elle réelle ? N'y aurait-il pas plutôt une nécessaire complémentarité entre ces deux faces de l'homme ? L'antagonisme ne serait-il pas, en réalité, complexité et richesse ?
Ces questions se posent de manière encore plus aiguë dans le domaine de la santé? Quelle place laisser aux affects dans le soin, dans les relations entre collègues, dans l'organisation des institutions ?" Extrait du texte
Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond
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Améliorer ses habiletés sociales / Louis Hecktor in Santé mentale, 202 (novembre 2015)

Public

ISBD

[article]
inSanté mentale > 202 (novembre 2015) . - pp. 72-73
Titre : Améliorer ses habiletés sociales
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Louis Hecktor, Auteur
Année de publication : 2015
Article en page(s) : pp. 72-73
Catégories : Ethique:Droits personne:Citoyenneté ; Relation sociale ; Relation sociale:Relation entre pairs ; Santé mentale:Psychopathologie:Schizophrénie ; Sociologie:Société:Milieu social:Support social:Groupe social ; Sociologie:Société:Milieu social:Support social:Groupe social:Association

Note de contenu : Associé à : dossier : "Schizophrénie et fonctionnement social"
Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond
Support (OPAC) : Article de revue

[article] Améliorer ses habiletés sociales [texte imprimé] / Louis Hecktor, Auteur . - 2015 . - pp. 72-73.
in Santé mentale > 202 (novembre 2015) . - pp. 72-73
Catégories : Ethique:Droits personne:Citoyenneté ; Relation sociale ; Relation sociale:Relation entre pairs ; Santé mentale:Psychopathologie:Schizophrénie ; Sociologie:Société:Milieu social:Support social:Groupe social ; Sociologie:Société:Milieu social:Support social:Groupe social:Association

Note de contenu : Associé à : dossier : "Schizophrénie et fonctionnement social"
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Les bénéfices du stage dans le processus de professionnalisation des infirmiers / Antoine Pennaforte in Soins cadres, 108 (Supplément) (décembre 2018)

Public

ISBD

[article]
inSoins cadres > 108 (Supplément) (décembre 2018) . - pp. S8-S12
Titre : Les bénéfices du stage dans le processus de professionnalisation des infirmiers
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Antoine Pennaforte, Auteur
Année de publication : 2018
Article en page(s) : pp. S8-S12
Catégories : Pratique médicale:Relation entre soignants ; Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier ; Psychologie:Comportement:Attitude ; Relation sociale:Relation entre pairs ; Sciences éducation:Formation:Dispositif formation:Formation alternance ; Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage ; Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence ; Système éducatif:Enseigné:Etudiant ; Système éducatif:Equipe éducative:Tuteur ; Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers ; Système éducatif:Scolarité:Soutien scolaire ; Travail:Histoire professionnelle:Intégration professionnelle ; Travail:Management:Organisation travail:Encadrement

Résumé : Le stage, dans la formation des infirmiers, occupe une place fondamentale pour le développement des compétences, dans une logique d'alternance entre théorie et pratique. Porteur d'enjeux de professionnalisation, le stage permet le développement de compétences techniques (hard ) et attitudinales (soft ), et met en jeu le mécanisme du contrat psychologique. Il doit être encadré, tout en laissant une place importante à l'étudiant acteur de son développement. L'accumulation de stages permet de former des infirmiers, professionnels, mais novices. [Résumé éditeur]
Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond
Support (OPAC) : Article de revue
En ligne : http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.scad.2018.10.002

[article] Les bénéfices du stage dans le processus de professionnalisation des infirmiers [texte imprimé] / Antoine Pennaforte, Auteur . - 2018 . - pp. S8-S12.
in Soins cadres > 108 (Supplément) (décembre 2018) . - pp. S8-S12
Catégories : Pratique médicale:Relation entre soignants ; Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier ; Psychologie:Comportement:Attitude ; Relation sociale:Relation entre pairs ; Sciences éducation:Formation:Dispositif formation:Formation alternance ; Sciences éducation:Pédagogie:Moyen pédagogique:Stage ; Sciences éducation:Pédagogie:Processus apprentissage:Compétence ; Système éducatif:Enseigné:Etudiant ; Système éducatif:Equipe éducative:Tuteur ; Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers ; Système éducatif:Scolarité:Soutien scolaire ; Travail:Histoire professionnelle:Intégration professionnelle ; Travail:Management:Organisation travail:Encadrement

Résumé : Le stage, dans la formation des infirmiers, occupe une place fondamentale pour le développement des compétences, dans une logique d'alternance entre théorie et pratique. Porteur d'enjeux de professionnalisation, le stage permet le développement de compétences techniques (hard ) et attitudinales (soft ), et met en jeu le mécanisme du contrat psychologique. Il doit être encadré, tout en laissant une place importante à l'étudiant acteur de son développement. L'accumulation de stages permet de former des infirmiers, professionnels, mais novices. [Résumé éditeur]
Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond
Support (OPAC) : Article de revue
En ligne : http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.scad.2018.10.002

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STCHAM_108S Revue en ligne Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Consultation en ligne uniquement Disponible

« Ça a été un choc, je me sentais coupable... » / Christine Durif-Bruckert in Santé mentale, 256 (mars 2021)

Public

ISBD

[article]
inSanté mentale > 256 (mars 2021) . - pp. 86-91
Titre : « Ça a été un choc, je me sentais coupable... »
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Christine Durif-Bruckert, Auteur ; Bruno Cuvillier, Auteur ; Edouard Leaune, Auteur
Année de publication : 2021
Article en page(s) : pp. 86-91
Catégories : Droit:Responsabilité ; Etablissement sanitaire:Structure curative:Hôpital:Hôpital public:CHS:Hôpital psychiatrique ; Information & communication [NI]:Information:Nature information [NI]:Témoignage ; Information & communication [NI]:Information:Partage information ; Mots outils [NI]:Méthodologie:Conséquence ; Organisation hospitalière:Personnel hospitalier:Personnel médical hospitalier:Interne ; Politique santé:Prévention santé ; Politique sociale:Action sociale:Travail social:Prévention sociale ; Pratique médicale:Relation soignant soigné ; Psychologie:Développement psychoaffectif:Emotion ; Psychologie:Développement psychoaffectif:Emotion:Culpabilité ; Relation sociale ; Relation sociale:Relation entre pairs ; Santé mentale ; Santé mentale:Psychopathologie ; Santé mentale:Psychopathologie:Passage acte ; Santé mentale:Psychopathologie:Suicide ; Santé mentale:Psychopathologie:Suicide:Tentative suicide ; Santé mentale:Psychopathologie:Traumatisme psychologique ; Spécialité [NI]:Spécialité médicale:Psychiatrie ; Travail:Histoire professionnelle:Identité professionnelle ; Travail:Management:Organisation travail:Travail équipe:Animation groupe:Groupe parole

Résumé : Nous avons mené à Lyon, entre novembre 2017 et mai 2019, au sein d’un Centre de prévention du suicide, une étude qualitative construite
sur la méthode des Focus-groups ayant pour objectif d’estimer les impacts psychosociaux et professionnels du suicide d’un patient sur les internes en psychiatrie,
et d’identifier les modèles de réponses et de faire face qui peuvent être envisagés. Celle-ci fait ressortir que l’impact immédiat est très majoritairement de
l’ordre d’un bouleversement personnel et professionnel important (sentiment de culpabilité et d’incompétence) et de façon plus durable d’une atteinte de
l’idéal et de l’évidence du métier (modifications du système de représentations professionnelles et des bénéfices attendues). La méthode des focus-groups a
fonctionné comme scène d’élaboration narrative et collective de l’événement initial. Les modalités de dégagements de l’épreuve et les voies d’accès possibles
aux règles et à une culture du métier partagés et débattus dans ces groupes donnent les bases d’un programme et d’un dispositif plus large de postvention.
Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond
Support (OPAC) : Article de revue

[article] « Ça a été un choc, je me sentais coupable... » [texte imprimé] / Christine Durif-Bruckert, Auteur ; Bruno Cuvillier, Auteur ; Edouard Leaune, Auteur . - 2021 . - pp. 86-91.
in Santé mentale > 256 (mars 2021) . - pp. 86-91
Catégories : Droit:Responsabilité ; Etablissement sanitaire:Structure curative:Hôpital:Hôpital public:CHS:Hôpital psychiatrique ; Information & communication [NI]:Information:Nature information [NI]:Témoignage ; Information & communication [NI]:Information:Partage information ; Mots outils [NI]:Méthodologie:Conséquence ; Organisation hospitalière:Personnel hospitalier:Personnel médical hospitalier:Interne ; Politique santé:Prévention santé ; Politique sociale:Action sociale:Travail social:Prévention sociale ; Pratique médicale:Relation soignant soigné ; Psychologie:Développement psychoaffectif:Emotion ; Psychologie:Développement psychoaffectif:Emotion:Culpabilité ; Relation sociale ; Relation sociale:Relation entre pairs ; Santé mentale ; Santé mentale:Psychopathologie ; Santé mentale:Psychopathologie:Passage acte ; Santé mentale:Psychopathologie:Suicide ; Santé mentale:Psychopathologie:Suicide:Tentative suicide ; Santé mentale:Psychopathologie:Traumatisme psychologique ; Spécialité [NI]:Spécialité médicale:Psychiatrie ; Travail:Histoire professionnelle:Identité professionnelle ; Travail:Management:Organisation travail:Travail équipe:Animation groupe:Groupe parole

Résumé : Nous avons mené à Lyon, entre novembre 2017 et mai 2019, au sein d’un Centre de prévention du suicide, une étude qualitative construite
sur la méthode des Focus-groups ayant pour objectif d’estimer les impacts psychosociaux et professionnels du suicide d’un patient sur les internes en psychiatrie,
et d’identifier les modèles de réponses et de faire face qui peuvent être envisagés. Celle-ci fait ressortir que l’impact immédiat est très majoritairement de
l’ordre d’un bouleversement personnel et professionnel important (sentiment de culpabilité et d’incompétence) et de façon plus durable d’une atteinte de
l’idéal et de l’évidence du métier (modifications du système de représentations professionnelles et des bénéfices attendues). La méthode des focus-groups a
fonctionné comme scène d’élaboration narrative et collective de l’événement initial. Les modalités de dégagements de l’épreuve et les voies d’accès possibles
aux règles et à une culture du métier partagés et débattus dans ces groupes donnent les bases d’un programme et d’un dispositif plus large de postvention.
Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond
Support (OPAC) : Article de revue

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CHA0000002075 Revues Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Disponible

MON0000004044 Revues Revue - [m] CDTI Montbrison Revues Disponible

Le club de lecture professionnel, un espace de partage de savoirs / Pascale Didry in La revue de l'infirmière, 230 (avril 2017)

Public

ISBD

[article]
inLa revue de l'infirmière > 230 (avril 2017) . - pp. 33-34
Titre : Le club de lecture professionnel, un espace de partage de savoirs
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Pascale Didry, Auteur
Année de publication : 2017
Article en page(s) : pp. 33-34
Catégories : Information & communication [NI]:Information:Type document:Article ; Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier ; Relation sociale:Relation entre pairs ; Sciences éducation:Formation ; Sciences éducation:Pédagogie ; Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique ; Sociologie:Culture:Savoir ; Système éducatif:Enseignement:Discipline enseignement:Lecture ; Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers

Résumé : Le club de lecture, familier des bibliothèques ou des associations, offre un espace de partage original lorsque, détourné de ses objets habituels, il s'intéresse à des thèmes professionnels au sein d'équipes de soins ou de formateurs. L'écrit se partage alors non plus comme un loisir, mais comme un temps de formation convivial en groupe professionnel. Retour d'expérience avec un institut de formation en soins infirmiers de Nancy. [Résumé éditeur]
Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond
Support (OPAC) : En ligne (Abo. IFSI)
En ligne : http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.revinf.2017.02.009

[article] Le club de lecture professionnel, un espace de partage de savoirs [texte imprimé] / Pascale Didry, Auteur . - 2017 . - pp. 33-34.
in La revue de l'infirmière > 230 (avril 2017) . - pp. 33-34
Catégories : Information & communication [NI]:Information:Type document:Article ; Profession sanitaire & sociale:Profession santé:Profession paramédicale:Auxiliaire médical:Infirmier ; Relation sociale:Relation entre pairs ; Sciences éducation:Formation ; Sciences éducation:Pédagogie ; Sciences éducation:Pédagogie:Méthode pédagogique ; Sociologie:Culture:Savoir ; Système éducatif:Enseignement:Discipline enseignement:Lecture ; Système éducatif:Etablissement enseignement:Ecole professionnelle:Ecole paramédicale:Institut formation soins infirmiers

Résumé : Le club de lecture, familier des bibliothèques ou des associations, offre un espace de partage original lorsque, détourné de ses objets habituels, il s'intéresse à des thèmes professionnels au sein d'équipes de soins ou de formateurs. L'écrit se partage alors non plus comme un loisir, mais comme un temps de formation convivial en groupe professionnel. Retour d'expérience avec un institut de formation en soins infirmiers de Nancy. [Résumé éditeur]
Localisation OPAC : Montbrison/St-Chamond
Support (OPAC) : En ligne (Abo. IFSI)
En ligne : http://www.em-premium.com/article/doi/10.1016/j.revinf.2017.02.009

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CHA0000001552 Revues Revue - [s] CDOC Saint-Chamond Revues Disponible

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Collectif cadres, solidaires ou solitaires ? / Sophie Divay in Soins cadres, 94 (mai 2015)

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Construire un collectif de pairs / Pascal Barreau in Soins cadres, 94 (mai 2015)

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Contribution d'un pair aidant au retour post-isolement en santé mentale : une étude qualitative exploratoire / Marie-Helene Goulet in Revue francophone internationale de recherche infirmière, 4 (1) (mars 2018)

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La démocratie en santé [Dossier] / Anne-Marie Lagadec in Soins cadres, 125 (février 2021)

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Droits sociaux des patients / Régis Durand in Droit déontologie et soin (2001-2021), 14 (1) (mars 2014)

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Formation initiale et confrontation de l'idéal soignant à des réalités brutales / Francoise Bourgeois in La revue de l'infirmière, 241 (mai 2018)

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Formation de pairs aidants dans le traitement des troubles anxieux / Mariko Chartier-Otis in Soins, 792 (janvier-février 2015)

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Le GEM, un espace de reconquête sociale / Edith Augier in Santé mentale, 202 (novembre 2015)

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Le Group'Ado, à l'abri des pressions / Estelle Habigand in Santé mentale, HS (août 2014)

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Les Jeunes et l'éducation pour la santé par les pairs : Dossier / Eric LE GRAND in La Santé de l'homme, 421 (Septembre/Octobre 2012)

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Les leviers de la pair-émulation / Olivia Gross in Santé mentale, 248 (Mai 2020)

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Loyauté et management de proximité à l'hôpital / Maelle Guillou in Soins cadres, 108 (novembre 2018)

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La pair-aidance, un mouvement inéluctable ! / Celine Loubieres in Santé mentale, 248 (Mai 2020)

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"Les pairs-aidants doivent s'émanciper !" / Philippe Maugiron in Santé mentale, 248 (Mai 2020)

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Le patient, un collaborateur privilégié ? / francis Mangeonjean in Soins cadres, 125 (février 2021)

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« Mon pauvre esprit est en plein tour de manège » / Élise GODEST in Santé mentale, 277 (avril 2023)

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Le pôle, créateur du collectif cadre ? / Florence Cassiau in Soins cadres, 94 (mai 2015)

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Les professionnels du soin et les savoirs issus de l’expérience des patients / GARDIEN in Soins cadres, 125 (février 2021)

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Un programme d'accompagnement personnalisé pour les patients diabétiques / Martine Gleyzes in Soins, 813 (mars 2017)

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Psychose, estime de soi et rétablissement / Blaise ROCHAT in Santé mentale, 273 (décembre 2022)

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La qualité de vie en formation infirmière / Anne Barrau in Soins cadres, 106 (mai 2018)

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Reconnaissance au travail : mission impossible ? / Bénédicte Vidaillet in Santé mentale, 190 (septembre 2014)

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Qui est responsable et pourquoi est-il mort ? / Louis Hecktor in Santé mentale, 213 (décembre 2016)

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Se rétablir de la dépression / Bernard Freymond in Santé mentale, 191 (octobre 2014)

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Quand un soignant bascule dans la psychose… / Blaise ROCHAT in Santé mentale, 264 (janvier 2022)

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